Высшее образование. Зачем

Зачем нужно высшее образование.

1 Образование и социальные страты

• Специфика образования зависит от социальной страты (см. Социальные страты).
• Средний класс вкладывается и будет вкладываться в навыки.
  • В хард-скиллы, не в софт-скиллы.
  • Часто только на них и можно выехать.
• Пропаганда того, что софт-скиллы важнее хард-скиллов направлена на на нижний и верхний классы.
  • Нижний класс уже никакое обучение не потянет, нечего и расстраиваться.
  • Верхнему классу это не надо, у них все по-другому.
  • У нижнего класса мало денег, зато его много.
  • Верхнего класса мало, зато у него много денег.
• Большинство семей не могут прокормить студента.
  • Часть студентов вынуждены работать, чтобы помогать семье.
  • Ресурсы вырастить ребёнка есть в лучшем случае до его совершеннолетия, а дальше он должен приносить доход.

2 Болонская система

• Ранее семья могла дать детям то же образование, что имеет отец, живя на зарплату одного отца.
• В шестидесятые годы на работу пошли уже матери.
• К восьмидесятым работающие отец и мать и вдвоём не могли оплатить учёбу сына хотя бы на уровне не выше собственного.
• Пошли подрабатывать дети: на каникулах, по вечерам.
• Чтобы доучить ребенка до конца школы и отправить в колледж, родители должны был выгонять его на работу.
• В 2000-е на Западе уже и этих денег не хватало. Работающие мать и отец, подрабатывающий ребёнок больше не могли содержать этого ребенка, пока он учится.
• Болонская система есть попытка приспособиться к новой реальности, когда студентам некогда учиться из-за того, что они вынуждены работать.
• Программа упрощена, оставлены только профессиональные навыки, количество часов сокращено.
• Увеличено время на самостоятельную работу.
  • Понятно, что это просто время для работы.
• Результатом Болонской системы является тотальное снижение уровня образования общества и усиление социального расслоения.

3 Значение диплома

• Диплом в хороших обстоятельствах плюсов не даёт.

  • Всем нужны скиллы, связи.

• Диплом нужен не для того, чтобы увеличивать плюсы.

• Диплом не умножает преимущества, не помогает в карьере, не бывает единственным условием для поиска себя в мире.

• Диплом нужен, чтобы уменьшать минусы.

  • Если ты переехал, заболел, завёл ребёнка, достиг предельного карьерного возраста (в Москве это 40 лет), то диплом поможет куда-то пристроиться, куда без диплома не возьмут.
  • Есть специальности, где без нужного диплома легализоваться очень трудно.
    • Медицина, юриспруденция и серьёзные финансы.

• Дипломы работают, даже если за ними мало что стоит.

  • Люди пытаются получать укороченные и упрощённые варианты образования.
  • Часть этих вещей доступны только тем, у кого есть хотя бы диплом бакалавра.
  • Тем, кто хочет получить доступ к окупаемым бумажкам, желательно иметь первичный диплом.

4 Планирование образования

• Планирование образования. Как лучше ребёнка учить.
  • Нет никакого лучше.
• Есть разные возможности:
  • возможности семьи (временные, интеллектуальные и материальные),
  • интеллектуальные возможности ребёнка,
  • физические возможности ребёнка,
  • географические ограничения,
  • представления семьи о правильном пути.
• Бессмысленно замахиваться на то, что семья не потянет.
  • На обучение за границей, если на него не хватает денег.
  • На обучение в другом городе, если за ребенком там некому присмотреть.
  • На домашнее обучение, если у семьи нет времени или достаточного уровня образования, чтобы его проконтролировать.
  • На специальность, которая потребует 10 лет учебы, если семья не готова помочь ребенку ее получить. А некоторые специальности требуют именно столько.
  • На душевный подход «делай деточка что хочешь», если семья стеснена в средствах, и должна выпихнуть ребенка в мир как можно скорее.
  • Никакой супербуперэлитный вариант сам по себе не поможет ребенку. Только знание, как его использовать.

5 Когда поступать

• Можно поступать сразу или пойти поработать перед получением высшего образования.
  • Если прошло меньше пяти лет, то трудности с ЕГЭ не возникают.
    • Результаты действительны.
    • При приличных баллах можно поступать.
    • Если баллы низкие, то ЕГЭ нужно пересдать.
    • Подготовиться самостоятельно очень трудно.
      • Дешевле — курсы.
        • Пусть будет 100 тысяч рублей.
      • Лучше — репетиторы.
        • Репетиторы намного дороже.
        • Пусть будет 1 млн. рублей.
  • Если человек работал на неквалифицированной работе, то вряд ли у него появилась новая информация о возможных направлениях деятельности.
    • Возможно, он все-таки что-то для себя понял.
    • Осознанность увеличивается.
  • Если после окончания школы прошло более двух лет, у человека меняются взгляды на жизнь.
    • Он начинает лучше видеть проблемы учебного процесса.
  • Взрослому человеку еще нужно на что-то жить, пока он учится.
• Во что нам обойдется наше решение.
  • Поступить сразу после школы с низким, но проходным баллом — 1 млн. руб.
    • - осознанность;
    • + относительный психологический комфорт.
  • Поступить сразу после школы с высоким баллом — 0 руб.
    • - осознанность
    • + относительный психологический комфорт.
  • Поступить через два года после школы с низким, но проходным баллом — 1 млн. руб.
    • + осознанность
    • - психологический комфорт.
  • Поступить через два года после школы после пересдачи ЕГЭ на высокий балл — 100 тыс. руб.
    • + осознанность
    • - психологический комфорт.
• Чем дальше от школы, тем больше осознанность, и тем ниже психологический комфорт (бакалавриат не ориентирован на взрослых людей).